小學篇
藍 星 花 的 提 醒
小學四年級 趙芷悠
(如果我不跟你説，這是一位小學四年級的學生寫的文章，你會
相信嗎？《藍星花的提醒》立意之深邃，筆法之老練，思考之
深刻，足以讓每一個年長的讀者和老師，心靈震撼。我以作家
和寫作老師的身份，看此文，感到這完全是超出九歲孩子思維
的天才佳作；我以為人父母者的身份，看此文，深感我們這個
社會再不能不認真對待孩子的這份“高尚”與“清高”。希望
所有的家長、教師、教育當局的官員都能在這“藍星花”的提
醒中，有所悟。 ──張曉林）
藍，她藍得似海，似瀑布，似遼闊的天空。那種藍，給予人一種靜謐，為繁忙的都市注入一份悠閒，注入一份舒適。她藍得晶瑩剔透，藍得可愛，藍得美麗。她藍中透紫，藍中透白，藍得純淨，藍得樸實。中間那小小的花蕊，白得淨，白得潔，白得純，白得亮。她不像玫瑰那樣嬌嫩，那樣鮮豔，也不像月季花那樣溫和，又不像玉蘭那樣可愛，水仙那樣冰清，牡丹那樣高貴。她，只是繁花似錦中一丁點的白，一丁點的藍，在園圃那個高手雲集的地方，永遠找不到她的身影。只能在窗臺上，家中才偶爾看見她的藍。
她不會討女子的歡心，因為她沒有玫瑰的芬芳；她不會受男孩的垂青，因為她不足以表達濃濃的情愛；她不會受婦女的注目，因為她不包含丈夫的一片心意；她也不會受父母的寵愛，因為她無法表達孩子對他們的孝順，感激。
似乎，世界上只有真正年幼的女孩會親近她，懂得她，因為她們心中有那樣的一份清，一份靜，去欣賞她，去撫摸她，去憐愛她。可是女孩總會長大的，待到上幼稚園了，上小學了，煩惱就會漸漸堆積如山：父母說她們坐在花前發呆是浪費時間，不如去彈琴，畫畫什麼的，去煩惱入第一線小學，第一線中學。這好像是必須的：進入好小學，進入好中學，就有好的將來。是嗎？擁有這麼多的煩惱，就等於用繁雜混亂的世界去玷污幼孩的純淨心靈。
而那麼一株小小的藍星花，才真正展露出她的用途。
她，似乎每天展示她的藍，提醒人們：孩子，就應該當孩子，不應該當小大人，不應該擁有大人的煩惱，應該有傳說中美好的童年。傳說中的歡快童年是美好的，是允許惡作劇的，是充滿愉快的。
但那已經是傳說了，是很久很久以前的事了。好像是五十年前吧，但這五十年就像時光的巨大縫隙，這五十年似乎是一堵牆，把美好的童年歸於傳說，歸於父母口裏哄孩子睡覺的睡前故事。
我明白，世界上哪一位母親，父親不望子成龍，望女成鳳呢？可是，這樣做難道是真的對他們好嗎？孩子出生時，心靈是白的。上小學時，心靈是灰的。戀愛時，心靈是深紅色的。工作時，心靈早就完完全全變得墨黑了。孩子的心靈已鬥不過世間的醜惡了，很多孩子，慢慢地放棄追求自己的夢想了，他們也隨波逐流，就這樣勉勉強強，渾渾噩噩的度過一生。
藍星花，時時刻刻提醒著父母，孩子是不該有煩惱的，應該終日開開心心，無憂無慮。父母這時會說：“如果不讓孩子懂得世間的道理，長大了她怎樣生存在這個混雜的世界裏？”是的，但如果這個世界總是在培育出心靈烏黑的幼苗，那世界不就會變得不容許另類的人生存？而這裏，另類的人，指的是父母開明，心靈依然潔白的人。如果世界少一個烏黑的幼苗，多一個擁有真正心靈之善，心靈之美的人，又會變得怎樣呢？──我驚覺，世間的繁雜是來自於太多聰明人。你看，傻乎乎的孩子總是比聰明的孩子容易生存吧。很簡單，如果你在學校裏年年當班長，每年當選傑出學生，同學就會當你做標靶，四十支箭對準你，你又會不會受同學的熱愛呢？心靈之白，不代表著愚蠢，不代表著父母的無知。這代表著孩子的心靈仍然在奮鬥，仍然堅持與這黑色的世界拼搏，這代表著真正的高尚，清高！可能，在他小的時後，曾經有過這樣一株小小的藍星花，提醒過他，讓他追求真正的生活，讓他追求真正的理想，真正的人生。
是的，藍星花，真的很藍，很藍，她藍得可愛，藍得美麗。
聯絡方式
藍 星 花 的 提 醒
小學四年級 趙芷悠
(如果我不跟你説，這是一位小學四年級的學生寫的文章，你會
相信嗎？《藍星花的提醒》立意之深邃，筆法之老練，思考之
深刻，足以讓每一個年長的讀者和老師，心靈震撼。我以作家
和寫作老師的身份，看此文，感到這完全是超出九歲孩子思維
的天才佳作；我以為人父母者的身份，看此文，深感我們這個
社會再不能不認真對待孩子的這份“高尚”與“清高”。希望
所有的家長、教師、教育當局的官員都能在這“藍星花”的提
醒中，有所悟。 ──張曉林）
藍，她藍得似海，似瀑布，似遼闊的天空。那種藍，給予人一種靜謐，為繁忙的都市注入一份悠閒，注入一份舒適。她藍得晶瑩剔透，藍得可愛，藍得美麗。她藍中透紫，藍中透白，藍得純淨，藍得樸實。中間那小小的花蕊，白得淨，白得潔，白得純，白得亮。她不像玫瑰那樣嬌嫩，那樣鮮豔，也不像月季花那樣溫和，又不像玉蘭那樣可愛，水仙那樣冰清，牡丹那樣高貴。她，只是繁花似錦中一丁點的白，一丁點的藍，在園圃那個高手雲集的地方，永遠找不到她的身影。只能在窗臺上，家中才偶爾看見她的藍。
她不會討女子的歡心，因為她沒有玫瑰的芬芳；她不會受男孩的垂青，因為她不足以表達濃濃的情愛；她不會受婦女的注目，因為她不包含丈夫的一片心意；她也不會受父母的寵愛，因為她無法表達孩子對他們的孝順，感激。
似乎，世界上只有真正年幼的女孩會親近她，懂得她，因為她們心中有那樣的一份清，一份靜，去欣賞她，去撫摸她，去憐愛她。可是女孩總會長大的，待到上幼稚園了，上小學了，煩惱就會漸漸堆積如山：父母說她們坐在花前發呆是浪費時間，不如去彈琴，畫畫什麼的，去煩惱入第一線小學，第一線中學。這好像是必須的：進入好小學，進入好中學，就有好的將來。是嗎？擁有這麼多的煩惱，就等於用繁雜混亂的世界去玷污幼孩的純淨心靈。
而那麼一株小小的藍星花，才真正展露出她的用途。
她，似乎每天展示她的藍，提醒人們：孩子，就應該當孩子，不應該當小大人，不應該擁有大人的煩惱，應該有傳說中美好的童年。傳說中的歡快童年是美好的，是允許惡作劇的，是充滿愉快的。
但那已經是傳說了，是很久很久以前的事了。好像是五十年前吧，但這五十年就像時光的巨大縫隙，這五十年似乎是一堵牆，把美好的童年歸於傳說，歸於父母口裏哄孩子睡覺的睡前故事。
我明白，世界上哪一位母親，父親不望子成龍，望女成鳳呢？可是，這樣做難道是真的對他們好嗎？孩子出生時，心靈是白的。上小學時，心靈是灰的。戀愛時，心靈是深紅色的。工作時，心靈早就完完全全變得墨黑了。孩子的心靈已鬥不過世間的醜惡了，很多孩子，慢慢地放棄追求自己的夢想了，他們也隨波逐流，就這樣勉勉強強，渾渾噩噩的度過一生。
藍星花，時時刻刻提醒著父母，孩子是不該有煩惱的，應該終日開開心心，無憂無慮。父母這時會說：“如果不讓孩子懂得世間的道理，長大了她怎樣生存在這個混雜的世界裏？”是的，但如果這個世界總是在培育出心靈烏黑的幼苗，那世界不就會變得不容許另類的人生存？而這裏，另類的人，指的是父母開明，心靈依然潔白的人。如果世界少一個烏黑的幼苗，多一個擁有真正心靈之善，心靈之美的人，又會變得怎樣呢？──我驚覺，世間的繁雜是來自於太多聰明人。你看，傻乎乎的孩子總是比聰明的孩子容易生存吧。很簡單，如果你在學校裏年年當班長，每年當選傑出學生，同學就會當你做標靶，四十支箭對準你，你又會不會受同學的熱愛呢？心靈之白，不代表著愚蠢，不代表著父母的無知。這代表著孩子的心靈仍然在奮鬥，仍然堅持與這黑色的世界拼搏，這代表著真正的高尚，清高！可能，在他小的時後，曾經有過這樣一株小小的藍星花，提醒過他，讓他追求真正的生活，讓他追求真正的理想，真正的人生。
是的，藍星花，真的很藍，很藍，她藍得可愛，藍得美麗。